當第一個和絃響起時，本來還在為難該怎麼替盛殊解圍的賀鶯教授，表情瞬間變了。
第一樂章Maestoso，在d小調上以奏鳴曲式寫作。
先是第一呈式部。
所有有關鋼琴的知識與感悟被灌注到靈魂裡，彷彿它們與生俱來，與骨血融為一體，不需要刻意去調動，不需要去思考，完完全全成了身體本能，是肉|體是靈魂的一部分。
盛殊垂眸按著琴鍵，手指靈活舞動，他臉上沒有什麼表情，只是安靜地彈著琴，卻讓人彷彿能從他臉上審視出注定的悲劇。
堅定而陰鬱的琴聲飄蕩在試鏡廳內。
即便不懂得音樂鑑賞的人，也能從盛殊飛舞的手指、飄揚的樂聲中察覺出不可思議的美感來。
更逞論江肆和付溫珏他們這些本就對藝術有著不低鑑賞力的人。
深沉的愛化作指尖的音符，勃拉姆斯寫在曲譜中的樂思、無時無刻的矛盾情緒在指尖彈奏下再現。
那裡面有深陷其中的眷念，有無可觸碰的悲情，有孤獨寂寥的悲愴絕望。
“他把勃拉姆斯作品裡的嚴寒和清冷完美演繹，這個純粹憂鬱的孩子，他是天生的演奏家。”賀鶯從座位上站起，睜大眼睛看著盛殊，嘴唇翕動，神態已然激動起來。
她已沒有探究的心思，不去細想為何昨天盛殊不願在課堂上呈現這樣的演奏，賀鶯已完全沉醉在琴聲中，眼眶中隱隱有淚水泛出。
肖邦體驗卡讓盛殊在頃刻間彷彿與鋼琴融為一體。
而身為演員所需要的情緒掌控力，更是已經成了他身體的本能。
注入了難言情感的琴聲，有了靈魂，活了過來。
《近水樓臺》這本書以何知因對何知為的痴戀為基調，濃墨重彩地探討中國家庭中普遍缺失的三種教育：愛的教育、性的教育、死的教育。
男主何知因是天才鋼琴家，他病態地迷戀著何知為。
我愛你可是我不能愛你，是不被家族接受的愛，因此更加扭曲和瘋狂。
盛殊面無表情地彈著琴，何知因像在他身上逐漸活了過來。
明明什麼表情也沒有，那股壓抑的、沉淪的情感卻壓得人喘不過氣。
張全導演屏住呼吸，身體前傾，緊鎖住盛殊的每一個表情每一個動作。
作為導演，張全音樂造詣並不高，但同為藝術工作者，他也能欣賞到這飽含著卓越情感的琴聲。而最讓他震動的，是琴聲背後那找不著半分表演痕跡的，奇蹟一般的情緒感染力。
他是天生的演員。
如果不是，那他就是何知因在現世的投影。
等等。
張全眼皮一跳。
何知因，在現世的投影……
他視線艱難地從盛殊這裡挪到付溫珏身上，明白過來為什麼江肆堅持要讓盛殊試試。
付氏那個平日裡吊兒郎當無所事事的草包二少，並不是表面看起來的淺薄無知。他同這位沒有血親關係的長兄之間，也並非外界所傳的兄弟不睦，甚至於……對長兄抱有潛藏的愛戀。
因這愛戀，不惜用拙劣的手段去驅趕長兄身邊人，和何知因何其相似。
那麼付溫珏知道嗎？
張全忍不住審視正看著盛殊彈奏的付溫珏。
男人五官清雋，氣質疏離，眼眸黑漆漆的，看人的時候帶著散不去的冷冽氣質。這會兒注視著唯一的弟弟，卻一瞬間溫和了下來，收斂了鋒芒。
但也僅僅如此了。
坦坦蕩蕩，沒有曖昧的、屬於哥哥的注視。
張全心裡嘆了口氣，重新看向盛殊。
付溫珏並不知道此時張全內心的波動，他看著盛殊彈奏鋼琴，發現自己好像不太