剛上一年級的我，感覺這一切好像都沒有變化，還是那個學校，在我們這裡，小學和幼兒園是一起上的，只是小學和幼兒園的教室不在一起罷了，要是在一起的話，那得多亂呀！要是你正在做題的時候，突然跑過來一個鼻涕娃，一邊用手扣屁股，一邊吸溜著，還不時看了看你，然後流口水，吃指甲，這別提多影響學習了，要是我看到了，指定學不下去了。
我們都升了級，這意味著我們不再是幼兒園的小朋友了，而是一年級的小朋友了。我們的村子號稱是整個縣裡最大的村子了，我沒有出去看過，也不知道這話是真的還是假的，反正在我們村子裡，幼兒園是我們這些人在上，一年級還是我們，沒有換班。因為沒有必要，一年級就是我們一個班，我們是先上小班，然後升級大班，然後一年級，二年級，三年級，四年級，五年級，六年級。
就和打怪一樣，一級一級升，學校據說有好幾十年了，反正比我歲數都大，學校可不是隻有我們這些人，其他的人都是在上課，貌似只有我們是在天天玩的，就連我們的代理監護人“唐老鴨”也要帶課的，至於我們平時的上課，他一般不會多管的，老是讓我們玩，然後他就回去代課，他一個人教了2個班呢！
我們那裡的教育資源並不是太好，反正從我記事起，從幼兒園到6年級都是用的黑板和粉筆，有時候偶爾也會奢侈一把，用彩色菲粉筆寫。
上了一年級後，我們換了教室，離原來的教室不是太遠，要走2分鐘的路程就差不多可以到了，我們上了一年級後，我們的生活發生了改變，上課的時間基本沒有什麼變化，還是和幼兒園一樣不同的是我們要開始新的生活了。
沒有教師資格證一般不能當老師。教師資格證是教育行業從業教師的許可證，也是考取教師編制的必要條件，只有具備教師資格證才有資格從事教育工作。
但在一些特殊情況下，沒有教師資格證也可能暫時從事教師工作：
1.應屆畢業生：有些地區在招聘老師時會對應屆畢業生放寬條件，允許他們在沒有教師資格證的情況下先在學校教書，但必須在規定的期限內考到教師資格證。
2.特崗教師和鄉村教師：考慮到一些偏遠或貧困地區的教育資源匱乏，這些地區的特崗教師和鄉村教師在招聘時可能會降低要求，暫時沒有教師資格證也有可能被錄用。但這並不意味著他們不需要考取教師資格證，而是在入職後的一定期限內必須取得相應的資格認證。
此外，需要注意的是，現在教育部已經開始嚴格監督培訓機構未取得教師資格的教師培訓機構不得繼續聘用。即使是培訓機構的學科類老師也必須擁有教師資格證才能上崗任教。因此，想要長期從事教育工作的人員最好還是儘早考取教師資格證以確保自已的職業合法性和發展前景。
我不知道老師有沒有證，但是我估計他應該是有的，要問我為什麼感覺他一腳呢？這我也不知道。
新的學期，新的開始 以前的賬就算是清零了，我的功過也不足為外人道也。
還記得有次算算數的時候，老師出了幾道題，令我印象深刻的是有一道1+1=？我那時年少，不知道怎麼做，算了半天寫了個3，關鍵我好驗算了好幾遍，都是3，可是結果沒有陪我演戲，老師看了我的答案後，嘆了一口氣，對著我說道:“你可真是個老先生呀！”
那時我年少無知，不知先生是什麼意思，只知道先生好像是稱呼男的，具體的我不清楚，後來才瞭解了它的意義。
先生的意思有6種，分別為：1、一般在一個男子姓氏後所用的一個習慣性的表示禮貌的稱呼；2、稱別人的丈夫或對人稱自已的丈夫；3、舊時稱管帳的人；4、舊時稱以說書、相面、算卦、看風水為職業的人；5、對長者的尊稱